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對於這次試教，我感到既興奮又帶點害怕。興奮是我終於可以看看森林小學是如何運作和教學生，害怕的點是我不知道事情是否會順利，畢竟這是一趟全新的旅程，有許多未知與不確定。
試教準備：一個多月裡，我們共開了約8次的會議，在過程中會討論有關教案內容、營隊舉辦的大活動、聯絡家長與孩子建立關係等。
光是教案，我們就討論了很久，當我們報告完教案後，大家都會提出對這份教案的問題，最後在由生活主任，淑美總結。
一開始我其實抓不太到教案的方向，還是以原本體制內的思維來寫，而之後才發現原來還有別種方式可以思考，藉由大家的集思廣益、互相討論後，我也因此修改好多次。
最後我定案的教案：• 低年級：太陽與地球是好朋友（主要內容是，一開始先請孩子畫出想像中的太陽，之後揭露太陽到底長什麼樣子，太陽對地球有哪些重要性？）
• 中年級：狗狗救援－愛與關懷（本來要說明看到流浪狗時，如何去幫助牠們，之後經過層層修改，決定要從教狗狗的責任開始談。）
• 高年級：飲食健康三點靈→漫畫怎麼畫？（原本要談不同烹調方式的健康程度，而後想說可能漫畫類的孩子會比較有興趣，）
其他準備：在試讀營中，不只是寫教案教書，還有其他很多事項要準備。
1.名牌：因為剛入梯隊大家彼此不認識，所以我們會幫自己和孩子做一張名牌，至少孩子在第一天會戴...（之後就沒人戴了XD）
2.聯繫家長：這是與家長建立關係的第一步，除了確認地址、行前通知之外，還可以趁這個時候問問孩子的狀況（如：對什麼過敏？需不需要用藥？會不會特別想家？），最後我們也會跟孩子聊一聊，問孩子對這次梯隊有什麼想法，有沒有想事先了解的事情？
（打電話一直是我很苦手的事情，但因為這次我比較不會害怕了。）
3.社團海報：老師們一周要開1次社團，約1小時，我選擇開手繪花圈社，之後因為想說搭配「漫畫怎麼畫？」的課程，又加開了漫畫社。
4.讚美集：在梯隊中，我們每天都要寫一張讚美卡，為的是每天都能看到孩子的優點，而且不吝讚美給他知道，讓孩子建立起信心，所以最後我們要做一本專屬孩子的讚美集，也代表這10天下來，他有多麼的棒，過的多麼精彩。
※因為涉及肖像權和隱私權問題，孩子的面貌和名字都打上馬賽克。
（封面）
（內容-讚美卡+照片）
（送他們的卡片，原本這張卡片是初版讚美集，但因為太小重作，想說就送給他們當作紀念。）
（每本讚美集的最後一頁，我都會放上我與孩子的合照。）
（封底-多貼了一張可愛小紙，給孩子當作memo用）
最後我們還會將試讀營的照片，燒成CD與讚美集一併寄給家長。
小心得：做這個花了很多時間，但是非常有成就感，在做讚美集的當下，腦中會浮現當時在梯隊的點點滴滴，有時候嘴角都不經意上揚。（發現其他老師的手工藝實在太厲害了，這是我第一次做這樣的本本，希望之後可以精進自己，做得更細緻呀～！
梯隊歷程：經過這1個多月的準備，終於要上場了！
♪ 第一周：第一天非常非常忙碌，尤其有些家長和孩子第一次來森小，而我們要收健保卡、給名牌、收錢（課程有硬幣發電）等事情，我帶的孩子就突然來了5位，還沒認臉和名字馬上就到吃飯時間了XD 過程中雖然感覺手忙腳亂，但還好最後都有好好記下我帶的孩子的面貌和名字。
大地遊戲是孩子們來森小的第一個活動，過程中還蠻開心的，感覺自己也有些放得開（我很內向的QAQ）。晚上有電影欣賞，算是比較輕鬆的活動。
最讓我衝擊是怎麼哄小孩睡覺，因為以前完全沒有哄小孩的經驗（罵小孩倒是有），所以在看前輩們的時候真的又驚又喜，有好多方式可以哄他們，可以幫他們按摩、唸故事、聊天，我第一天為了哄一位孩子睡覺，還幫他數羊呢！
（我第一次唸故事的時候，很喜歡那種感覺，平和、安詳，大家也漸漸進入夢鄉。）
之後的活動也都蠻順利，我最大的發現是，原來手作可以創造出這麼多不同的玩意兒，像是捲紙、童玩、黏土畫等等，都需要很多巧思和耐心，看到其他老師嘗試的事情，讓我也很想試試看。
由於第一堂課程活動，在上狗狗救援－愛與關懷的時候，孩子來的不是很多（第一周太多狗狗的課程，所以我已經改上貓咪了QAQ），我就在思考是不是要換個主題會比較吸引孩子們進教室，因此高年級的課程我改成「漫畫怎麼畫？」果然他們就願意來聽了～這也算是一種靈機一動，馬上變動課程馬上教（變動前有先跟主任詢問想法）。
梯隊中，當下帶孩子時之後我才發現，我從沒有好好跟孩子相處過，甚至我不知道怎麼跟他們相處，因為以前實習時遇到的老師，都有一種高高在上的權威，感覺自己也染上了這種特質，所以一開始我沒有辦法馬上融入到孩子世界裡，是之後看著大家與孩子的互動後，我感覺自己真的慢慢在改變，我變得更活潑一些，與他們相處也更自然了。
印象很深刻的，是一位孩子回寢室哭了起來，我問他怎麼了？他跟我說完原因後，我慢慢安撫他、同理他，像是：「你一定覺得很難過...很委屈，讓我陪著你好嗎？」之後唸故事和讚美卡給他聽、幫他按摩，聽他訴苦，結果意想不到的事情發生了！他開始會跟我撒嬌，也露出笑容（他平常很想家，也很少笑QAQ），我為他感到好開心。
♪ 雖然我們每天都處於睡眠不足的狀態，但非常充實，最大的挑戰，大概是如何在意識不清的狀態下還能問孩子好問題，我常常問一些表層問題，很多深層思考都因為睡眠不足整個退化XD，所以覺得淑美和其他老師非常厲害，還要勸架、與孩子談。
♪ 第二周：這周有個非常重要的事情，就是颱風來襲啦~ 為了因應颱風，淑美馬上處理可能的放假問題，因此星期天一上山，所有老師都要與家長聯繫森小對於颱風的作法，以及放颱風假的交通問題，那時候蠻緊迫的，最後都有順利問到交通。
第二周變得很穩定，孩子吵架的頻率明顯降低很多，應該是淑美都跟他們談過好多次，才有辦法改善那麼多，另一個可能的原因是，因為這裡不打不罵，孩子們了解到這一點後會變得比較柔和（以前可能要花好大的力氣才能得到想要的尊重）。
第一周我只能叫小男生的名字（我帶小男寢），第二周好很多，我開始能夠叫出女生的名字，而且最後我也學會了，可以直接說「你還好嗎？」「你需要幫忙嗎？」等到跟他比較熟的時候，再問他名字，他比較不會不耐煩XD。
發生重大的事情就是我被孩子打傷了，因為那位孩子想用墊板打別人，而我用手去擋，結果被打到眉毛那邊（當下痛到哭XD），一開始我們都很不諒解對方，我受傷是小事，但我不知道他為什麼想要打別人，還是一位女生，最後淑美與他聊完後，他有跟我道歉，態度也緩和下來。有些事情好難處理，連現在抽離那個環境後再想，也未必能找到好的解決方式。
這周我主場的活動是舞會，下午幫孩子們用人體彩繪筆化妝（畫很多國旗），其他老師幫忙綁頭髮跟用布做衣服、批披風，晚上的時候我當調控氣氛的DJ，一開始其實氣氛沒有很high，是前輩跟我說可以怎麼調比較好，我開始找到適當的節奏和感覺，最後的歌我就沒照著歌單，直接憑著感覺抓歌，結果意外順利！大家跳的不亦樂乎。
小心聲：
我是一個會給自己很大壓力的人，所以當哪裡做不好的時候，我會變得很緊張，也容易批判自己。
尤其有孩子對我不友善的時候，我常會認為是哪裡做不好，好險跟淑美談話後（我真的是大哭QAQ），放寬心許多，之後我的狀態變得很好，心情上也比較放鬆了。
最讓我驚訝的有個孩子在營隊第一天我要接近他時，他還對我說：「你不要過來，不要跟著我們。」對我是很有防備心的，之後也常時常跟人吵架。但第二周時，應該是因為常跟淑美聊，他變柔軟非常多，甚至他那時對我說：「你是我最喜歡的老師。」還把我介紹給他的媽媽認識，我真的超級開心的，但直到現在我還是不知道我為什麼讓他這麼喜歡。
我覺得自己還需要努力的地方，是對於孩子的觀察力，和問問題引導他們的能力，因為有時候感覺很正常的事情，背後或許有很多潛在價值觀，這些事是比較不容易被觀察到的，所以我蠻希望能覺察到這些。我也希望自己未來少點肯定句，多點疑問句，多問問孩子為什麼這麼做，而不是直接說不可以這樣做。
整體來說，這次營隊對我來說是個非常不一樣的體驗，有哭有笑，有難過有成長，跟著大家一起努力的感覺真的很棒。
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